среда, 5 декабря 2018 г.












Обогащались знания детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, вьюга, заморозки, снегопады, пурга). Представления детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе, о безопасности поведения зимой. Продолжили знакомство о зимних видах спорта (биатлон, слалом, прыжки с трамплина). Рассматривались иллюстрации "Зима. Опасность на дороге зимой. Если случилась беда." Закрепили представления о правилах поведения на катке, катание с горки, по ледяной дорожке. давались детям представления о том, что в лесу живут разные животные и что зима - для всех трудное время года, что звери по - разному приспособлены к жизни в это время. При исследовательской деятельности "Сравни свой образ жизни зимой и летом". Находили причины и следствия событий, выделяли общее и частное в поведении людей. Формировались познавательно-исследовательские навыки. Проводились дидактические игры "Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем", "Отгадай животное", "Времена года и погода". Дети знакомились с невербальными средствами общения, беседовали о том, как можно общаться без слов и об искусстве пантомимы"Покажи движением", "Отгадай по лицу".

 С помощью мнемотехнике 

пересказывали рассказ по теме 

"Зимушка - зима".



Составляли рассказ.


 Разучивали стихотворение.

 С помощью схем закрепили на каком месте в словах стоит звук "М" (в начале слова, в середине, в конце).


















По познавательному развитию с помощью алгоритма дети закрепили названия зимних месяцев, какая бывает погода зимой, какие бывают осадки, познакомились с такими явлениями природы как (вьюга, метель, пурга). Как одеваются люди зимой. С трудом и заботой взрослых о животных и птицах. Как помогают пережить им зиму. Уточнили какие животные ложатся на зиму спать. Детские развлечения и забавы зимой.



В творческой мастерской рисовали снеговиков.












четверг, 4 октября 2018 г.

В нашей группе прошёл праздник "Осенины". Дети встретились со сказочными героями: Кикиморой болотной, гриб Боровик, Лесовичок. Пели песни, читали стихи. Проводились игры эстафеты. Путешествовали по стране знаний.  

                 

воскресенье, 16 сентября 2018 г.

Тема "Наш край".

При беседе с детьми обобщались знания о родном городе, растительном и животном мире родного края. Вспомнили названия улиц, на котором находится дом, детский сад. Познакомились с водными ресурсами , охраняемыми видами растений и животных родного края. закрепили первичные представления об экосистемах, природных зонах Южного Урала. Рассматривали альбомы "Мы по Кировке гуляем", "Челябинск малышам", "Зоопарк". Использовались дидактические игры: "Город мастеров", "Расскажи о городе", "Наши соседи". Познакомились с животными и птицами занесёнными в Красную книгу. 

Познакомились с символикой города Челябинска и нашего края Южного Урала.




Играли в сюжетно-ролевую игру "Аэропорт", дидактическую игру "Город мастеров".



                                                           Составляли из букв                                                                         название своего города,                                                                  улицы на которых живут



 В творческой мастерской изготовили коллективную работу для выставки "Улицы города".






 Познакомились с творчеством уральской писательницей Ниной Пикулевой.












суббота, 8 сентября 2018 г.

Тема: "Детский сад. Школа".

Формировалось положительное отношение к детскому саду  как к ближайшему социуму; представление о себе как члене группы детского сада, участвующем в совместных с другими детьми играх и занятиях, совершенствовалось  умение свободно ориентироваться в детском саду и развивались средства и культура общения со взрослыми и сверстниками. познакомились с профессиями работников детского сада (медицинская сестра, кухонные работники, воспитатели, младшие воспитатели, заведующая, старший воспитатель, бухгалтер). 

При проведении беседы "День знаний", "Незнайка первоклассник" мотивировался интерес к школе, книгам, желание стать первоклассником. Познакомились со школьными принадлежностями (тетрадь, книга, портфель, пенал, линейка, ластик, ручка, карандаши). Использовались Дидактические игры "Что в портфеле у Незнайке", "Угадай на ощупь". Умение обследовать предметы разной формы. 

                                     При применении                                        мнемотехники                                            выучили                                                     стихотворение                                                                       


Закрепили счёт до пятнадцати.



Создавалось хорошее позитивное настроение у детей через игры и развлечения.